www.gogreen-project.eu This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] and all its contents reflect the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project number: 2020-1-CY01-KA202-065983] 4) Skutečná simulační aktivita hraní rolí Určitý stupeň nezávislého učení je poskytován i očekáván. Účastníci však musí být během činnosti stále vedeni. Je důležité jim připomenout pravidla, aby zůstali ve svých rolích nebo používali vhodné komunikační dovednosti. Školitel přebírá roli pozorovatele a zasahuje pouze tehdy, když je to nutné. 5) Rozbor a reflexe Před uzavřením hraní rolí by měl školitel koordinovat rozbor, který přispívá k získání dalšího vhledu do učiněných rozhodnutí a zobrazeného chování. Na základě zpětné vazby mohou školitelé vypracovat učební úkoly, objasnit nedorozumění nebo provést úpravy pro budoucí hraní rolí. Školitel uznává celkové emocionální zapojení studentů, jejichž sebereflexe může být integrována do celého hraní rolí po každém sezení, takže školitel má lepší pochopení a ucelenější představu o tom, jak aktivita probíhá. Usnadnění simulačního výcviku hraní rolí Tipy pro instruktáž Stručné informace pro všechny účastníky hraní rolí by měly být jednoznačné a zcela v souladu s cíli. Musíte použít jasný úvod, který informuje účastníky o účelu hry, cílech a vašich vlastních (nebo programových) motivech a situačních definicích. Poskytněte základní informace o změně klimatu, které je třeba pro simulaci přezkoumat, spolu s klíčovými tématy a kontextovými podrobnostmi scénáře. Buďte dobře připraveni tím, že vezmete v úvahu co nejvíce aspektů tématu a zaměříte se na to, co se očekává od stážistů. Působíte jako facilitátor hraní rolí, představujete hru a simulační model před oficiálním otevřením akce na hraní rolí. Stážisté by měli mít dostatek času na to, aby si přečetli scénář, seznámili se se svými rolemi a kladli otázky. Více instruktážních tipů naleznete zde. Tipy pro skutečné hraní rolí Převezměte roli pozorovatele a zapojte se pouze tehdy, je-li to nutné. Navzdory tomu, že jste přítomni, nebudete mít ve hře žádnou aktivní roli. Nechte simulaci plynout s každým novým přidaným závazkem. Investujte čas do poslechu projevů jednotlivých delegátů a sledujte průběh simulačního scénáře. Snažte se mlčet, minimalizujte svou obhajobu a nechte roli hrát svou práci. Nastavte dostatek času a prostoru pro delegáty (skupiny) k vyjednávání. Umožnit jim zapojit se do více kol jednání, aby bylo dosaženo cílů a průlomové dohody nebo řešení (ideálně konsensem). Vaším úkolem je připravit herce tak, aby se učili prostřednictvím hraní rolí, osobně se pohnuli a zapojili se co nejvíce. Je důležité jim připomenout pravidla, aby zůstali ve svých rolích nebo používali vhodné komunikační dovednosti. Tipy pro rozbor Jakmile byla jednání uzavřena a aktéři učinili konečná rozhodnutí, probíhá rozbor pomocí diskuze. Je to nejdůležitější fáze simulace a může trvat déle než skutečná hra (dokonce i dvakrát). Chcete-li ušetřit čas během rozboru, můžete klást otázky, které se vztahují na všechny, a čekat na ruce, nebo textové zprávy v chatu nebo hlasy všech. Dalším nápadem je pozvat účastníky, aby se během 1 minuty zamysleli nad budoucími možnostmi. Součástí rozboru je i evaluační činnost. Zahrnuje 2 samostatné dotazníky, které by měli vyplnit všichni účastníci (individuální list hodnocení výkonu a list hodnocení simulačního výcviku). Vysvětlete účastníkům, proč je tato aktivita důležitá, a ujasněte jim, že dotazníky jsou anonymní a musí být
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=