www.gogreen-project.eu This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] and all its contents reflect the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project number: 2020-1-CY01-KA202-065983] N Fase Descrizione 1 ) Inizio della formazione Il formatore comunica con tutti i partecipanti distribuendo in anticipo il materiale necessario per lo svolgimento del corso. Si tratta di: a) la dispensa per i partecipanti b) le schede informative dettagliate Il materiale può essere distribuito qualche giorno prima della realizzazione del laboratorio di simulazione di ruolo. A seconda del livello di competenza dei partecipanti e delle loro conoscenze pregresse sull'argomento, il formatore può decidere se distribuire in anticipo anche le "Carte dei ruoli" e i "Fogli di domande per i ruoli", in modo da preparare meglio i partecipanti alla formazione sulla simulazione. Tuttavia, ciò non comporta l'assegnazione di ruoli particolari ai partecipanti prima che si svolga il workshop vero e proprio, poiché si tratta di un compito che si svolgerà nella fase successiva. 2 ) Preparazione e spiegazione dell'argomento da parte del formatore Questa è la fase iniziale del training di simulazione, in cui il formatore si concentra sul tema, assegna i ruoli, crea le procedure, raccoglie tutto il materiale necessario e inizia a organizzare l'aula. Questa fase richiede una buona preparazione da parte del formatore, che deve prendere in considerazione il maggior numero possibile di aspetti del tema e fornire istruzioni esplicite su ciò che ci si aspetta. 3 ) Preparazione dei tirocinanti al coinvolgimento nella simulazione di gioco di ruolo Assegnazione dei ruoli e consegna delle istruzioni ai partecipanti. Spiegazione della suddivisione della simulazione di ruolo in compiti specifici e vincoli di tempo. I partecipanti devono avere il tempo necessario per documentarsi sul proprio ruolo, fare domande e prendere confidenza con lo scenario. Alcuni potrebbero sperimentare questo tipo di apprendimento per la prima volta, quindi è importante fornire suggerimenti e/o esempi. Gli istruttori possono tenere delle lezioni o facilitare le discussioni che offriranno un ulteriore contesto e una guida prima dell'attività principale di simulazione del gioco di ruolo. 4 ) Attività di simulazione di ruolo È previsto un certo grado di apprendimento individuale. Tuttavia, i partecipanti devono essere guidati durante l'attività. È importante ricordare loro le regole, in modo che rimangano nei loro ruoli o utilizzino capacità di comunicazione adeguate. Il formatore assume il ruolo di osservatore e interviene solo se e quando necessario.
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