www.gogreen-project.eu This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] and all its contents reflect the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project number: 2020-1-CY01-KA202-065983] N Στάδιο Περιγραφή 1) Έναρξη της εκπαίδευσης Ο εκπαιδευτής επικοινωνεί με όλους τους συμμετέχοντες, διανέμοντας εκ των προτέρων το απαραίτητο υλικό που πρέπει να μελετήσουν. Αυτό αναφέρεται σε: α) το φυλλάδιο των εκπαιδευομένων, και β) τα φύλλα επιπλέον πληροφοριών. Το υλικό μπορεί να διανεμηθεί λίγες ημέρες πριν από την υλοποίηση του εργαστηρίου προσομοίωσης ρόλων. Ανάλογα με το επίπεδο δεξιοτήτων των συμμετεχόντων και τις προηγούμενες γνώσεις τους σχετικά με το θέμα, ο εκπαιδευτής μπορεί να αποφασίσει αν θα διανείμει επίσης εκ των προτέρων τις “Κάρτες ρόλων” και τα “Φύλλα ερωτήσεων για τους ρόλους”, ώστε να προετοιμάσει καλύτερα τους συμμετέχοντες σχετικά με την εκπαίδευση προσομοίωσης. Ωστόσο, αυτό γίνεται χωρίς να κατανέμει συγκεκριμένους ρόλους στους συμμετέχοντες πριν από την πραγματοποίηση του πραγματικού εργαστηρίου, δεδομένου ότι αυτό είναι μια εργασία που λαμβάνει χώρα στο επόμενο στάδιο. 2) Προετοιμασία και επεξήγηση του θέματος από τον εκπαιδευτή Αυτό είναι το εναρκτήριο στάδιο της εκπαίδευσης προσομοίωσης, όπου ο εκπαιδευτής εστιάζει στο θέμα, αναθέτει ρόλους, δημιουργεί διαδικασίες, συγκεντρώνει όλο το απαραίτητο υλικό και αρχίζει να οργανώνει την αίθουσα διδασκαλίας. Αυτό το στάδιο απαιτεί καλή προετοιμασία από τον εκπαιδευτή, ο οποίος πρέπει να λάβει υπόψη του όσο το δυνατόν περισσότερες πτυχές του θέματος και να παρέχει σαφείς οδηγίες για το τι αναμένεται. 3) Προετοιμασία των εκπαιδευομένων για τη συμμετοχή τους στην προσομοίωση ρόλων Ανάθεση ρόλων και παροχή οδηγιών στους συμμετέχοντες. Επεξήγηση της κατανομής της προσομοίωσης ρόλων σε συγκεκριμένα καθήκοντα και χρονικούς περιορισμούς. Θα πρέπει να δοθεί επαρκής χρόνος στους εκπαιδευόμενους για να ερευνήσουν τους ρόλους τους, να κάνουν ερωτήσεις και να εξοικειωθούν με το σενάριο. Ορισμένοι μπορεί να βιώνουν αυτό το είδος μάθησης για πρώτη φορά, επομένως, η παροχή συμβουλών ή/και παραδειγμάτων είναι σημαντική. Οι εκπαιδευτές μπορούν να δώσουν διαλέξεις ή να διευκολύνουν συζητήσεις που θα προσφέρουν πρόσθετο περιεχόμενο και καθοδήγηση πριν από την κύρια δραστηριότητα προσομοίωσης ρόλων 4) Πραγματική δραστηριότητα της προσομοίωσης με ρόλους Προβλέπεται και αναμένεται να υπάρχει ένας βαθμός ανεξάρτητης μάθησης. Ωστόσο, οι εκπαιδευόμενοι εξακολουθούν να χρειάζονται καθοδήγηση κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Είναι σημαντικό να τους υπενθυμίζετε τους κανόνες, ώστε να παραμένουν στους ρόλους τους ή να χρησιμοποιούν τις κατάλληλες επικοινωνιακές δεξιότητες. Ο εκπαιδευτής αναλαμβάνει το ρόλο του παρατηρητή και παρεμβαίνει μόνο εάν και όποτε χρειάζεται.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=